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内江师范学院专业技术职务评审管理办法
作者:rsc    日期:2016-6-13    来源:rsc     点击率:501

第一章   

第一条  为了进一步完善学校专业技术职务评审制度,更好地调动广大教职工的工作积极性和创造性,激励教职工提高教学水平、学术水平及履行相应专业技术职责的能力,根据教育部、四川省人力资源和社会保障厅、四川省教育厅有关文件精神,结合学校实际情况,特制定本办法。

第二条  制定本办法的基本依据是:教育部《高等学校教师职务试行条例》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《四川省高等学校专业技术职务结构比例管理试行意见》和《四川省事业单位岗位设置管理实施意见》等文件精神。申报评审高一级专业技术职务任职资格者,必须具备上级职改部门规定的相关条件。切实贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则,在认真进行年度考核和聘期考核的基础上,依据考核结果,客观公正、全面准确地对推荐评审对象的教学水平、教学能力、工作业绩和贡献进行综合评价。

第三条  申报评审的专业技术职务系列

(一)根据《四川省高等学校岗位设置管理实施工作指导意见》(川人发〔200874号)规定,我校专业技术职务分教师系列(含研究系列)和其他系列专业技术职务,其中教师系列专业技术职务分为教授、副教授、讲师和助教;研究系列专业技术职务分为研究员、副研究员、助理研究员和研究实习员。教授、研究员和副教授、副研究员为高级职务,讲师和助理研究员为中级职务、助教和研究实习员为初级职务。教学一线教师只能申报教师系列专业技术职务,专职科研岗人员(含科研机构人员)可以申报科研教学型(专职科研研究系列)或教师系列专业技术职务。从事党团课、军事理论、创新创业教育和就业指导等课程教学的教师可以申报思想政治教育学科教师专业技术职务系列。

(二)其他系列专业技术职务包括工程技术、实验技术、图书档案、出版编辑、会计、审计、统计、卫生技术等系列,其中实验技术系列专业技术职务分为高级实验师、实验师和助理实验师。高级实验师为高级实验技术职务,实验师为中级实验技术职务,助理实验师和实验员为初级实验技术职务。图书档案系列专业技术职务分为研究馆员、副研究馆员、馆员、助理馆员、管理员,研究馆员和副研究馆员为高级图书档案技术职务,馆员为中级图书档案技术职务,助理馆员和管理员为初级图书档案技术职务;其余其他系列专业技术职务的名称按照本系列规定的名称设置。

)学校专业技术职务的申报必须是在专业技术岗位从事与该岗位专业要求一致的专业技术工作,并取得了与该岗位要求一致或相近的教学科研成果的人员;申报的专业技术职务岗位必须在学校岗位设置聘用管理办法所规定的序列中,岗位设置聘用管理办法所规定序列之外的,不开展职称评审或推荐评审工作。

)在教辅岗位的人员申报现有岗位对应系列的专业技术职务,其中实验技术岗位人员申报实验技术系列,图书和档案专业技术人员申报图书档案系列专业技术职务,编辑出版专业技术人员申报编辑出版系列,会计、审计和统计专业技术人员分申报会计、审计和统计系列。管理岗位人员可以申报教育管理或行政管理学科研究系列专业技术职务,或申报教师系列专业技术职务,以后逐步按照所从事岗位申报对应的专业技术职务系列。

(五)若工作岗位发生变化,可以申请转专业技术职务系列,满一年后,方可申报新岗位对应的专业技术职务。同级专业技术职务转评不同系列的专业技术职务,按相应级别申报条件和评审程序执行。

(六)工程技术、实验技术、图书档案、编辑出版、会计、审计、统计、卫生技术等专业技术职务系列中,考评结合及以考代评的学科专业应按省职称相关文件取得考试合格后,方可申报晋升相应专业技术职务,并按照学校专业技术职务评审文件规定的条件开展评审。为了适应学校向应用型高校转型发展的需要,加大“双师型”教师培养力度,鼓励教师申报评审工程技术、会计、审计、统计等系列,经学校同意后可以直接报送相关专业技术职务评审机构参加评审或报名参考。

第四条  根据岗位设置与聘用管理有关文件精神,按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置,坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。

专业技术职务的评审应在定编、定岗和省上批准的结构比例范围内实施。

第五条  在教师系列专业技术职务评审工作中,坚持分类指导和评价,将高级职务的教师分为教学科研型和科研教学型(经学校批准的专职科研岗和科研机构人员)两类,鼓励教师发挥特长。教师系列专业技术职务的评审工作,要从学科建设和学术梯队配备的需要出发,通过专业技术职务的评审,推动学科建设和人才培养。教学考核按教育部教高〔20124号文件精神,实行一票否决制;师德标准按教人〔201111号文件精神执行。

第六条  本办法的适用范围为我校教学科研人员,包括在编在岗、人事代理和编制外聘用人员,所列基本条件和申报条件均为任现职以来的条件。

第二章  指导思想和评审原则

第七条  专业技术职务评审的指导思想

贯彻执行《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔20124号)有关文件精神,按照高等学校岗位设置管理办法要求,推行分类管理、完善评价标准、规范评审程序、创新评价机制、健全人才选拔制度,充分调动专业技术人才的积极性和创造性,建设一支师德高尚、结构优化、素质优良、富有创新精神、充满活力、具有较高学术水平的专业技术人才队伍。

第八条  专业技术职务评审的原则

(一)分类管理。结合学科与队伍建设需要,明确不同类型专业技术职务评审条件,分类管理、分类评价,实现人尽其才、才尽其用。

(二)综合评价。坚持专业技术职务评审的综合评价原则,以学术水平评价为导向,强化同行专家评价在专业技术职务评审中的作用,结合师德师风、人才培养、科学研究与社会服务等方面进行综合评价。

(三)规范程序。严格执行评审程序,合理划分评审权限,加强评审过程监督,提高评审工作效率,切实贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则。

(四)结构控制。根据四川省人力资源和社会保障厅关于岗位设置与聘用管理文件精神和省职改领导小组要求,专业技术职务实行总量结构比例控制,按照学校各类专业技术职务和岗位设置情况,学校分别预留正高级和副高级专业技术岗位数量的20~30%,用于学校高层次人才队伍建设,其余正高级和副高级专业技术职务指标数按专业技术职务岗位结构比例、师资队伍建设和各级各类专业技术职务指标空缺情况,分别核定到各二级学院(部)或各学科组。

第三章  申报的基本条件和要求

第九条  思想政治条件

在评审专业技术职务时,坚持思想政治表现与业务条件并重,加强对政治表现、职业道德、团结协作精神、集体观念、工作态度、劳动纪律等方面的考核,把思想政治表现作为申报专业技术职务的第一必要条件,师德考核实行一票否决制,凡思想政治表现和师德考核不合格者,不能参加专业技术职务评聘。

申报评审各级各类专业技术职务任职资格,思想政治表现应符合下列条件:

1. 拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,努力学习政治理论和党的路线、方针、政策;

2. 遵纪守法,为人师表,关爱学生,教书育人,学风端正,治学严谨,有良好的职业道德和学术道德;

3. 热爱学校,热爱本职工作,关心集体,团结同志,服从组织安排,积极承担和完成工作任务,能全面、熟练地履行岗位职责。积极参与集体活动和学科、专业、课程及实验室建设等工作;

第十条  任现职期间有下列情况之一者,学校不受理晋升专业技术职务的申请,已被评审通过高一级职务的,学校将不予聘任其相应职务。

(一)受到学校一级教学、行政责任事故处分,自事故发生之日起两年内取消申报高一级技术职务的资格;受到学校二级教学、行政责任事故处分,自事故发生之日起一年内,取消申报高一级技术职务的资格

(二)违反国家法律、法令、政策和党纪,违背四项基本原则或职业道德差,不能为人师表者。

(三)工作严重失职或有重大责任事故造成重大损失者。

(四)拒绝履行相应职务的责任和义务,不服从工作安排者。

(五)弄虚作假,伪造学历、资历、奖励、英语或计算机等级证书、教师资格证书、职称证书等,剽窃他人成果,用非正式出版物充数,以不正当手段拉拢、贿赂各级评审组织成员,侮辱、诽谤、诬告各级评审组织成员或评审对象者。

第十一条  教师资格认定

申报高校教师系列专业技术职务,必须具有高等学校教师资格证书。

第十二条  外语、计算机要求

职称外语统考合格(符合四川省规定的免试条件的人员除外),取得职称外语统考合格证书,符合评审要求且在有效期内;职称计算机统考合格(符合国家规定的免试条件的人员除外),取得职称计算机统考合格证书,符合评审要求且在有效期内。

第十三条  年度考核要求

(一)申报晋升专业技术职务,任现职以来年度考核结论近五年均为合格及以上等次。

(二)任现职以来年度考核不合格或年度考核两次为基本合格等次者,延迟一年申报。延迟申报者,一律不得越级和破年限申报。

第十四条  学历(学位)、进修培训、教育教质量考核、班主任工作要求

(一)学历(学位)要求

2020年开始,2010年及以后普通高等学校全日制本科毕业的教师,必须具有与所从事专业或工作相关的硕士研究生学历或学位,方可申报讲师(助理研究员)及以上专业技术职务。

(二)专业进修和实践锻炼要求

专任教师申报晋升副教授及以上专业技术职务,需有以下任意一项专业进修或实践锻炼的经历(博士申报晋升副教授、管理岗位“双肩挑”人员不受限制):

1. 近五年累计达到360学时及以上的培训要求;

2. 任现职以来年均达到72学时及以上的培训要求;

3. 在国内外大学、科研机构进修访问学习3个月及以上的经历;

4. 在党政机关、企事业单位、中小学、幼儿园和社区等实践锻炼3个月及以上的经历。

(三)教育教学质量考核

申报教师系列讲师及以上专业技术职务人员必须参加由所在二级学院(部)和教务处组织的教学人员教育教学质量考核,考核结论在合格及以上方能参加评审,教育教学质量考核按照《内江师范学院教学质量考核实施办法》进行。

(四)班主任(辅导员)工作要求

申报教师系列讲师或副教授专业技术职务的人员必须有担任一学年以上班主任(辅导员)工作经历(没有招收全日制本、专科生的教学单位、管理岗位“双肩挑”人员不受限制),并考核合格。教师担任班主任(辅导员)工作由各二级学院(部)提供、学生工作部确认。

第十五条  年限条件

(一)申报评审正高级专业技术职务任职资格,任职年限为担任满五年及五年以上副高级专业技术职务。

(二)申报评审副高级专业技术职务申报资格,任职年限为担任满五年及五年以上中级专业技术职务;或取得博士学位,担任满两年及两年以上中级专业技术职务。

(三)申报评审中级专业技术职务申报资格,全日制本科毕业取得学士学位,担任满四年及四年以上初级专业技术职务;或取得硕士研究生学历和硕士学位,担任满两年及两年以上初级专业技术职务;得第二学士学位,担任满三年及三年以上初级专业技术职务;取得博士研究生学历和博士学位,试用期满经考核合格者。

第十六条  本办法所列各级专业技术职务任职条件,是评审高一级专业技术职务任职资格的基本条件。评审各级专业技术职务任职资格时,在坚持基本条件的前提下,要认真考察申请人的政治表现、工作实绩、专业水平和专业能力,根据岗位设置情况择优评审。

申报各系列专业技术职务人员必须按照各系列专业技术职务试行条例的规定和各单位业务的具体要求,由所在单位进行业务素质考核。认真履行岗位职责,业务熟悉,工作业绩突出,各方面表现好的人员,才符合申报资格。不认真履行职责,不服从工作安排,业务不熟,工作质量差的,不能晋升高一级专业技术职务。凡因业务素质方面的问题而延迟申报者,一律不得越级和破年限申报。

第四章  正高级专业技术职务申报条件

第十七条 申报评审教学科研型教授的教学条件

(一)每年至少为本科生系统讲授一门课程;或任现职以来系统讲授过两门本专业课程,讲授公共课或基础课只要求一门课程。

(二)任现职以来专任教师每年至少完成220学时的教学工作量(包括理论课程教学和实践教学工作,下同),管理岗位“双肩挑”人员或专职科研岗人员,每年至少完成专任教师的三分之一(80学时)的教学工作量。教学工作量由各二级学院(部)提供、教务处确认。

(三)任现职以来指导青年教师1名及以上,作为全日制本、专科生导师指导10名及以上青年学生(没有招收全日制本、专科生的单位不要求指导学生,管理岗位“双肩挑”人员不要求指导青年教师和学生),考核结论在合格及以上。

(四)在教学研究方面,对该学科领域的专业建设、教学改革、人才培养等方面做出了较大成绩。

1. 任现职以来符合以下任意一项条件,可以申报评审教学科研型教授职务任职资格:

1)主持省部级教学建设与改革项目一项(含教学改革项目与教学质量工程项目);

2)获校级及以上教学名师奖或教学能手奖;

3)以第一指导教师指导学生参加学科专业比赛获省部级三等奖及以上一项;

4)获省部级教学成果奖一项。

2. 任现职以来同时符合以下任意两项条件,也可以申报评审教学科研型教授职务任职资格:

1)主持校级及以上教学建设与改革项目一项(含教学改革项目与教学质量工程项目);

2)以第一作者公开发表教学研究论文一篇;

3)公开出版教材一部(任第一主编;或编写10万字及以上);

4)个人获校级及以上讲课比赛三等奖及以上一项;

5)个人获校级及以上专业比赛三等奖及以上一项;

6)具有副教授职务,同时具有省级政府人社部门职改领导小组批准的工程系列、会计、审计、统计等其他系列副高级专业技术职务;

7)获校级及以上教学成果奖三等奖及以上一项;

8)积极指导本科生毕业论(毕业设计、毕业创作)或大学生科研课题或学科竞赛,效果优良,且以第一指导教师指导学生获得科研成果、学科竞赛等校级及以上三等奖及以上一项;

9)指导本、专科学生创新创业训练计划项目获省部级及以上立项一项。

第十八条 申报评审教学科研型教授的科研条件

(一)文科和理工科类学科专业

1. 文科和理工科类学科专业(含管理岗位“双肩挑”人员申报研究员、其他系列岗位人员申报正高级职称,下同),任现职以来具备下列科研条件之一,可申报评审教学科研型教授职务任职资格:

1)国家级自然科学奖、发明奖一、二等奖、科技进步特等奖、一等奖;国家级哲学社会科学优秀研究成果一、二等奖;国家级美术、艺术设计、音乐、书法、舞蹈、影视、编导、服装、数字媒体、体育竞赛等一、二等奖任意一项的主研(或直接参加竞赛)人员;

2)国家级自然科学奖、发明奖三、四等奖,科技进步奖二、三等奖,星火奖一等奖;国家级哲学社会科学优秀研究成果三、四等奖;国家级美术、艺术设计、音乐、书法、舞蹈、影视、编导、服装、数字媒体、体育竞赛三、四等奖等任意两项的主研(或直接参加竞赛)人员;

3)省、部级科技进步特等奖、一等奖;省、部级哲学社会科学优秀研究成果一等奖;省、部级美术、艺术设计、音乐、书法、舞蹈、影视、编导、服装、数字媒体、体育竞赛一等奖等任意两项的主研(或直接参加竞赛)人员。

2. 文科和理工科类学科专业,任现职以来同时具备下列科研条件,也可申报评审教学科研型教授职务任职资格:

1)以独撰或以第一作者公开发表学术论文10篇(其他业绩折合不超过5篇)及以上,其中核心期刊至少6篇(其他业绩折合不超过3篇),且核心期刊中至少2C类及以上(其他业绩折合不超过1篇)。

2)主持市厅级课题一项;或获得专利一项;或获得市厅级科研奖二等奖及以上一项;或获得省部级及以上科研奖三等奖一项;或获得省部级及以上软件著作权登记证书一项;或获得市厅级科技成果转化一项。

(二)艺术和体育类学科专业

1. 艺术和体育类学科专业,任现职以来具备第十八条第一款文科和理工科类学科专业所列科研条件之一,可申报评审教学科研型教授职务任职资格。

2. 艺术和体育类学科专业,任现职以来同时具备下列科研条件,可申报评审教学科研型教授职务任职资格:

1)以独撰或以第一作者公开发表学术论文、艺术作品(以一个版面为标准)8篇(其他业绩折合不超过4篇)及以上,其中核心期刊至少5篇(其他业绩折合不超过2篇),且核心期刊中至少2C类及以上(其他业绩折合不超过1篇)。

2)主持市厅级课题一项;或获得市厅级科研奖二等奖及以上一项;或获得省部级及以上科研奖三等奖一项;或获得美术、艺术设计、音乐、书法、舞蹈、影视、编导、服装、数字媒体、体育竞赛等市厅级二等奖及以上、或省部级三等奖及以上一项;或获得市厅级科技成果转化一项。

第十九条 申报评审科研教学型(专职科研岗和科研机构人员)研究员的科研条件

(一)文科和理工科类学科专业

1. 文科和理工科类学科专业,任现职以来具备第十八条第一款文科和理工科类学科专业所列科研条件之一,可申报评审科研教学型研究员职务任职资格。

2. 文科和理工科类学科专业,任现职以来同时具备下列科研条件,可申报评审科研教学型研究员职务任职资格:

1)以独撰或以第一作者公开发表学术论文12篇(其他业绩折合不超过6篇)及以上,其中核心期刊至少10篇(其他业绩折合不超过5篇),且文科类须在核心期刊中至少4C类及以上(其他业绩折合均不超过2篇);理工科类须在核心期刊中至少1A类和3C类及以上(或2B类和2C类及以上)(其他业绩折合均不超过2篇)。

2)主持国家级课题一项;或获得国家发明专利(排名第一)两项;或主持省部级科研项目两项;或获得省部级及以上科研奖一等奖(排名第一)一项;或主持市厅级科研项目三项。

(二)艺术和体育类学科专业

1. 艺术和体育类学科专业,任现职以来具备第十八条第一款文科和理工科类学科专业所列科研条件之一,可申报评审科研教学型研究员职务任职资格。

2. 艺术和体育类学科专业,任现职以来同时具备下列科研条件,可申报评审科研教学型研究员职务任职资格:

1)以独撰或以第一作者公开发表学术论文、艺术作品(以一个版面为标准)10篇(其他业绩折合不超过5篇)及以上,其中核心期刊至少8篇(其他业绩折合不超过4篇),且核心期刊中至少3C类(其他业绩折合均不超过1篇)。

2)主持国家级课题一项;或主持省部级科研项目两项;或获得省部级及以上科研奖一等奖(排名第一)一项;或主持市厅级科研项目三项;或获得省部级一等奖及以上的美术、艺术设计、音乐、书法、舞蹈、影视、编导、服装、数字媒体、体育竞赛等奖一项。

第五章  副高级专业技术职务申报条件

第二十条 申报评审教学科研型副教授的教学条件

(一)每年至少为本科生系统讲授一门课程;或任现职以来系统讲授过两门本专业课程,讲授公共课或基础课只要求一门课程。

(二)任现职以来专任教师每年至少完成220学时的教学工作量,管理岗位“双肩挑”人员或专职科研岗人员申报评审教学科研型副教授,每年至少完成专任教师的三分之一(80学时)的教学工作量。教学工作量由各二级学院(部)提供、教务处确认。

(三)切实履行指导青年学生的职责,任现职以来作为全日制本、专科生导师指导3名及以上青年学生(没有招收全日制本、专科生的单位、管理岗位“双肩挑”人员不受限制),考核结论在合格及以上。

(四)在教学研究方面,对该学科领域的专业建设、教学改革、人才培养等方面做出了成绩。

1. 任现职以来符合以下任意一项条件,可优先申报评审教学科研型副教授:

1)主持校级及以上教学建设与改革项目一项(教学改革项目与教学质量工程项目);

2)获校级教学能手奖;

3)以第一指导教师指导学生参加专业比赛获市厅级一类学科竞赛三等奖及以上一项;

4)获校级及以上教学成果奖。

2. 任现职以来符合以下任意一项条件,也可申报评审教学科研型副教授:

1)主研校级及以上(校级排名前二名、市厅级排名前三名、省部排名前五名)教学建设与改革项目一项(教学改革项目与教学质量工程项目);

2)以第一作者公开发表教学研究论文一篇;

3)公开出版参编教材一部,且编写5万字及以上;

4)个人获校级及以上讲课比赛三等奖及以上;

5)个人获校级及以上专业比赛三等奖及以上;

6)有讲师职务,同时具有职改领导小组批准的工程系列、会计审计统计等其他系列中级专业技术职务;

7)积极指导本科生毕业论(毕业设计)或大学生科研课题或学科竞赛,效果优良,且以第一指导教师指导学生获得科研成果、学科竞赛等校级及以上三等奖及以上一项。

8)指导本、专科学生创新创业训练计划项目获校级及以上立项一项。

第二十一条 申报评审教学科研型副教授(含管理岗位“双肩挑”人员申报副研究员、教辅岗位人员申报副高级职称,下同)的科研条件

(一)文科和理工科类学科专业

1. 文科和理工科类学科专业,任现职以来具备下列科研条件之一,可申报评审教学科研型副教授职务任职资格:

1)国家级自然科学奖、发明奖、科技进步奖、星火奖;国家级哲学社会科学优秀研究成果一、二等奖;国家级美术、艺术设计、音乐、书法、舞蹈、影视、编导、服装、数字媒体、体育竞赛一、二等奖等任意一项的主研(或直接参加竞赛)人员;

2)省、部级科技进步特等奖、一等奖一项、或二等奖两项、哲学社会科学优秀科研成果、美术、艺术设计、音乐、书法、舞蹈、影视、编导、服装、数字媒体、体育竞赛等任意一等奖一项或二等奖两项(或直接参加竞赛)的主研人员。

2. 文科和理工科类学科专业,任现职以来同时具备下列科研条件,可申报评审教学科研型副教授职务任职资格:

1)以独撰或以第一作者公开发表学术论文6篇(其他业绩折合不超过3篇)及以上,其中核心期刊至少3篇(其他业绩折合不超过1篇)。

2)主研(排名前5名)市厅级及以上科研项目一项;或主持校级科研项目一项;或获专利一项;或获得校级及以上科研奖三等奖及以上一项;或获得软件著作权登记证书一项;或获得校级科技成果转化一项。

(二)艺术和体育类学科专业

1. 艺术和体育类学科专业,任现职以来具备第二十一条第一款文科和理工科类学科专业所列科研条件之一,可申报评审教学科研型副教授职务任职资格。

2. 艺术和体育类学科专业,任现职以来同时具备下列科研条件,可申报评审教学科研型副教授职务任职资格:

1)以独撰或以第一作者公开发表学术论文、艺术作品(以一个版面为标准)5篇(其他业绩折合不超过2篇)及以上,其中核心期刊至少3篇(其他业绩折合不超过1篇)。

2)主研(排名前5名)市厅级及以上科研项目一项;或主持校级科研项目一项;或获得校级及以上科研奖三等奖及以上一项;或获得校级三等奖及以上美术、艺术设计、音乐、书法、舞蹈、影视、编导、服装、数字媒体、体育竞赛等奖一项;或获得校级科技成果转化一项。

第二十二条 申报评审科研教学型(专职科研岗和科研机构人员)副研究员的科研条件

(一)文科和理工科类学科专业

1. 文科和理工科类学科专业,任现职以来具备第二十一条第一款文科和理工科类学科专业所列科研条件之一,可申报评审科研教学型副研究员职务任职资格。

2. 文科和理工科类学科专业,任现职以来同时具备下列科研条件,可申报评审科研教学型副研究员职务任职资格:

1)以独撰或以第一作者公开发表学术论文8篇(其他业绩折合不超过4篇)及以上,其中核心期刊至少5篇(其他业绩折合不超过2篇),且核心期刊中至少2C类及以上(其他业绩折合不超过1篇)。

2)主持市厅级科研项目一项;或获专利一项;或获得市厅级及以上科研奖三等奖及以上一项;或获得市厅级科技成果转化一项。

(二)艺术和体育类学科专业

1. 艺术和体育类学科专业,任现职以来具备第二十一条第一款文科和理工科类学科专业所列科研条件之一,可申报评审科研教学型副研究员职务任职资格。

2. 艺术和体育类学科专业,任现职以来同时具备下列科研条件,可申报评审科研教学型副研究员职务任职资格:

1)以独撰或以第一作者公开发表学术论文、艺术作品(以一个版面为标准)6篇(其他业绩折合不超过3篇)及以上,其中核心期刊至少4篇(其他业绩折合不超过2篇),且核心期刊中至少2C类及以上(其他业绩折合不超过1篇)。

2)主持市厅级科研项目一项;或获得市厅级及以上科研奖三等奖及以上一项;或获得市厅级科技成果转化一项;或获得市厅级三等奖及以上美术、艺术设计、音乐、书法、舞蹈、影视、编导、服装、数字媒体、体育竞赛等奖一项。

第六章  中级专业技术职务申报条件

第二十三条  申报评审讲师的教学条件

完成学校或二级学院(部)规定的教学工作量,或完成所聘岗位规定的教学工作量。积极参与教研、专业建设和实验室工作。

第二十四条  申报评审中级专业职务任职资格,科研申报条件:

以独撰或以第一作者公开发表学术论文3篇及其以上。

第七章  初级专业技术职务申报条件

第二十五条  审初级专业技术职务申报资格,应同时符合下列条件:

1. 完成学校或二级学院(部)规定的教学工作量,或完成所聘岗位规定的教学工作量。

2. 教育教学质量考核应达到优良。

3. 经考察有进行教研、科研工作的能力,积极参与教研、科研工作,协助中高级职务教师开展业务工作,积极参加课题组开展的学术研究。

第八章  任职年限的计算

第二十六条  担任专业技术职务的任职年限从取得任职资格的时间算起。

第二十七条  从事专业技术工作后,取得较高学历、学位人员的任职年限计算问题。

1. 从事专业技术工作后,取得较高学历、学位的,如按高学历、学位评审或聘任相应专业技术职务,其见习期和从事专业技术工作的时间只能从已取得该学历、学位后开始计算,不得将取得该学历、学位前的专业技术工作时间累计或折算相加作为间隔年限。

2. 如按原学历和原评聘专业技术职务评聘或晋升专业技术职务的,可将取得较高学历前后的从事同一专业技术工作时间累计计算为任职间隔年限。

第二十八条  关于在国内外承担援外任务、学习进修(单科进修、攻读学位、学历)的人员任职年限的计算问题。

1. 经组织批准在国内外承担援外任务,其在外工作的业绩和贡献应作为评聘高一级职务的重要内容,在外工作期间的教学工作量可不作要求,其在外工作的时间计算任职年限;

2. 经组织批准在职在国内短期(一年及以内)学习和进修,在学习期间可按任职条件申报评聘高一级职务,其学习时间可连续计算任职年限,但工作量应达申报条件才能申报。

3. 任现职以来在国内、国外脱产攻读学历学位,根据省上专业技术职务评审有关规定,扣除脱产学习期间的任职年限;如在职(边工作边学习)攻读学历学位,在学习期间完成学校或二级学院安排的教学科研任务,其工作量应达申报条件要求。

第九章  关于破格晋升问题

第二十九条  破格申报类型包括:越级晋升人员、任职年限不足的人员、未达到学校规定的学历(学位)要求的人员。

任职年限或学历(学位)未达到规定要求申报晋升专业技术职务的人员,任现职以来至少有一次年度考核为“优秀”;越级申报晋升专业技术职务的人员,任现职以来至少有两次年度考核为“优秀”。越级晋升人员要求具备从现任职级到申报职级所有职级的业务、教学、科研条件和年限。

第三十条  破格晋升适用于教师系列(含研究系列)和其他专业技术职务系列,中初级专业技术职务不进行破格评审。正高级和副高级破格年限为一年。

第三十一条  破格申报的教学条件

破格申报教授或副教授破格的教学方面均应符合所申报级别不同类型所要求的教学条件。

第三十二条  破格申报正高级的科研条件

破格申报正高级的科研方面均应符合所申报级别不同类型所要求的科研条件。破格申报正高级应符合川职改〔199269号文件要求:破格申报正高级还应符合四川省职称改革工作领导小组文件《四川省五系列破格评审专业技术资格推荐条件(试行)》(川职改〔199269号)要求,同时符合本办法规定的相应科研条件。

1. 具备下列条件之一,可破格推荐正高级专业技术职务任职资格:

1)获得国际上有较大影响的学术、技术特殊荣誉奖;

2)国家自然科学奖、发明奖一、二等奖、科技进步特等奖、一等奖一项;或自然科学奖、发明奖三等奖、科技进步二等奖两项的主研人员。

2. 具备下列条件之二者,也可破格推荐正高级专业技术职务任职资格:

1)国家自然科学奖、发明奖三、四等奖,科技进步奖二、三等奖,星火奖一等奖的主研人员;

2)省、部级科技进步特等奖、一等奖,哲学社会科学优秀研究成果一等奖主研人员;<, o:p>

3)任现职以来,在科学、技术领域取得创造性成果;或在学科建设、理论研究等方面取得突破,处于国际先进水平或填补国内重要空白;

4)在新兴科技、前沿学科方面获重大发明专利,并取得重大经济、社会效益;
   
5)具有丰富的教学经验和独到的教学方法,教书育人成绩卓著,在全国有较大影响;或在科研、教改、教材建设或发展新学科方面成绩突出,获得国家级优秀教学成果奖、优秀教材奖。

第三十三条  破格申报副高级的科研条件

破格申报副高级的科研方面均应符合所申报级别不同类型所要求的科研条件。破格申报副高级应符合川职改〔199269号文件要求:破格申报副高级应符合四川省职称改革工作领导小组文件《四川省五系列破格评审专业技术资格推荐条件(试行)》(川职改〔199269号)要求,同时符合本办法规定的相应科研条件。

1. 具备下列条件之一,可破格推荐副高级职务任职资格:

1)国家自然科学奖、发明奖三、四等奖,科技进步二、三等奖,星火奖一、二等奖的主研人员;

2)省、部级科技进步特等奖、一等奖一项、或二等奖两项、哲学社会科学优秀科研成果一等奖一项或二等奖两项的主研人员。

2. 具备下列条件之二者,也可破格推荐副高级职务任职资格:

1)国家星火奖三等奖两项或省、部级科技进步奖二等奖一项或哲学社会科学优秀科研成果奖一项或星火奖一等奖两项的主研人员;

2)国家优秀设计奖一、二等奖项目的主要贡献者,或国优产品的技术负责人;

3)获得有重要科学价值的发明专利,并在生产实践中取得重大经济、社会效益;

4)任现职以来,在科研、教改、教材建设或发展新学科方面成绩显著,获得省部级以上优秀教学成果奖(排名前三)。

第十章  关于答辩问题

第三十四条  根据省职改办的规定,属下列情况之一者应参加统一组织的答辩,有省级学科评议权的学科答辩在校内进行;没有省级学科评议权的学科答辩在省高评委会上进行:

1. 不具备规定学历的人员;

2. 虽达到规定学历,但所学专业与所从事的专业不一致或不相近的人员;

3. 未达到规定任职年限的人员;

4. 破格或越级晋升的人员;

5. 按省职改领导小组《关于专业技术职务评聘工作中若干问题的通知》规定,过去未参加专业技术职务评聘直接申报、评聘相应的专业技术职务的专业技术人员;

6. 评委会或专业学科组根据需要要求答辩的人员。

第十一章  评审组织

第三十五条  学校成立职称改革工作领导小组(简称“领导小组”),领导小组研究决定学校专业技术职务评审工作中的重要事项,研究解决专业技术职务评审工作中的重大问题,领导开展专业技术职务评审工作,根据学校专业技术职务岗位结构比例、师资队伍建设和各级各类专业技术职务指标空缺情况,每年年初下达当年度投放各级各类专业技术职务评审推荐指标数。领导小组设组长1人,副组长1人,领导小组组长由学校党委书记担任,副组长由校长担任,成员由学校领导、有关部门负责人和正高级专业技术职务人员组成。

第三十六条  学校成立专业技术职务评审委员会(简称“评审委员会”),评审委员会在领导小组领导下开展工作,全面负责学校各级各类专业技术职务评审工作。评审委员会设主任1名,副主任1名,委员一般为15~25人、其中主任由校长担任,副主任由分管人事工作的副校长担任,评审委员会由正高级专业技术职务人员组成。

第三十七条  学校成立专业技术职务学科评议组。学科评议组设组长1人,副组长1人,学科评议组成员由具有副高级以上的学科专家组成,人数为5~9人,其中正高级专家人数不低于三分之二,各学科评议组中优秀的中青年专家应占一定数量。

第三十八条  学校专业技术职务评审委员会、学科评议组召开评审会议必须有全体成员的三分之二以上(含三分之二)出席,其评审结果方为有效。

第三十九条  学校职称改革工作领导小组和专业技术职务评审委员会的日常工作机构(办公室)设在学校人事处,其职责是制订和完善学校专业技术职务评审的有关制度和办法,组织实施学校专业技术职务评审工作,负责对专业技术人员的申报资格及综合申报材料进行复核和审查,受理有关专业技术人员职务评审工作的咨询、申诉等事务及日常管理工作。学校教务处负责对专业技术人员的教学情况及成果进行考核和审查,科技处负责对专业技术人员的科研申报材料进行复核和审查。

第四十条  具有省级学科评议权的学科,须在不低于学校专业技术职务评审条件的前提下,制定具体的评审办法,经专业技术职务评审委员会和职称改革工作领导小组审定后报人事处备案。学科评议组由5~9名教授组成,按照省上有关文件精神,行使评议权。

第十二章  评审程序

第四十一条  预申报、申报培训、科研成果送审

(一)专业技术职务评审工作正式开展后,各单位要组织老师认真学习学校专业技术职务申报及评审等有关文件,进行思想动员。

(二)预申报专业技术职务由本人提出书面申请,填写《内江师范学院专业技术职务评审预申报申请表》,没有经过预申报的人员不得进入下一评审程序。个人申请应在学校规定的时间内提出,过期不予受理。

(三)学校职改办将组织对各单位预申报人员进行培训,培训内容包括申报条件解读、填写表格要求、技巧及注意事项等。

(四)科研成果送审。拟申报高级专业技术职务评审人员每年在学校规定时间内,提交任现职以来两篇本人有代表性的在核心期刊上公开发表的论文(各种会议论文除外);或提交任现职以来一篇本人有代表性的在核心期刊上公开发表的论文和一部20万字及以上的个人专著,由学校职改办以盲送的方式请两位同行高级专家鉴定,两位专家持明确同意推荐评价意见的,方可推荐评审。

(五)学校职称改革工作领导小组根据学校的学科分布、专业建设、岗位比例、师资结构和预申报的人数等情况将各级专业技术职务的推荐名额分配到各学科组。

第四十二条  各学科评议组推荐

(一)预申报专业技术职务人员填写《内江师范学院晋升专业技术职务考核表》、《高等学校教师职务任职资格申报表》,《四川省高等学校申报评审高级专业技术人员情况简表》,在学校规定的时间内按申报学科交相应职称学科评议组。

(二)各学科评议组对本学科(本系列)申报人的思想政治和师德师风表现、资格条件、业务素质条件、教学科研条件等进行初步审查。初审要确保客观公正,实事求是,严格执行申报条件,认真审查推荐,做到好中选优。优先推荐师德高尚、业绩突出、贡献较大的教学、科研一线业务骨干。

(三)各学科评议组要将初审通过人员的个人业绩材料和师德考核结果公示七天后报学校职改办审查。

第四十三条  思想政治考核、科研成果认定和教育教学质量考核

为了保证专业技术职务的评审质量,学校职改办对各职称工作小组推荐人员的材料进行复核,确认其申报资格。符合申报资格人员按学校党委有关规定送党委办公室和党委组织部统一组织思想政治考核;科研成果送科技处统一组织认定;申报高校教师系列人员的教学工作量和教育教学质量考核由教务处统一组织认定和考核,申报专业技术职务评审的教师,须在每年9~12月底以前到教务处申请开展教育教学质量考核,次年方能申报专业技术职务评审,教育教学质量考核结论三年内有效。

第四十四条  学科组评议与推荐

(一)学校职改办将科研成果送审、科研认定、教学工作量和教学质量考核均通过的人员材料送各学科组进行评议。

(二)学科评议组对本学科组人员材料进行认真评议。对按规定需要进行答辩的人员,学科评议组应当在评议前组织答辩工作。评议工作应当坚持以学校专业技术职务申报条件为依据,以品德、知识、能力和业绩为导向,并根据当年学校分配给各学科组的各级专业技术职务推荐名额确定推荐人选。

(三)召开学科评议组评议会。学科评议组以无记名投票方式进行表决,申报人获得的赞成票超过应到成员的二分之一以上(不含二分之一)方为通过;凡未参加学科评议会议的学科评议组成员不得委托投票和补投票,如有此类情况发生,表决无效。如遇表决结果因“弃权票”超过本学科组成员三分之一而未获通过的;或未通过人员中有二分之一以上学科组成员提出复议的,学科组可以当场进行重新评议和表决,经重新评议仍未通过的不再进行评议。

第四十五条  学校评委会评审与推荐

(一)学校评审。评审以民主程序进行工作,对被评审人的评议意见,应在充分讨论的基础上,经无记名投票方式表决,评委总数在25人(不含)以下,同意票数超过全体评委会成员的二分之一(不含二分之一);或评委总数在25人(含)及其以上,同意票数超过全体评委会成员的三分之二(不含三分之二)方为通过。

(二)评审结果公示。学校评审结束后将公示评审结果,公示时间为七天。

(三)评审材料报送。各学科评议组、学校专业技术职务评审委员会评审通过的高级职务(含其他系列中级专业技术职务)由学校职改领导小组审定后由学校向省教育厅等有关学科组或组织评审;其中有省级学科评议权的学科经学科评议组、学校专业技术职务评审委员会评审通过后,报省高评委会审定。审批及推荐评审材料由学校职改领导小组办公室按省教育厅要求报送。

第十三章  评审工作纪律

第四十六条  专业技术职务评审的政策性强,涉及面广,关系到学校事业的发展和申报人员的切身利益,因此各评审组织要认真掌握政策,严格评审纪律,杜绝不良风气。

第四十七条  评审对象提交的评审材料的内容应当真实可靠。发现有虚假内容的,应对评审对象进行批评教育,并责令其如实纠正。学科组对有虚假内容的材料实行一票否决制。

第四十八条  学科组必须在规定的评审范围内开展评审工作。凡超越权限、扩大范围,其评审结果一律无效。
   第四十九条
    学科组成员均应遵守职业道德,办事公道、正派;对评审对象一视同仁,不分亲疏,不徇私情,既不迁就照顾,也不压制为难。学科组成员是评审对象的亲属时,实行回避制度。

第五十条   学科组成员应认真学习专业技术职务评审条件,正确掌握任职条件及有关规定,宽严适度,坚持标准、保证质量。对明显不能坚持标准、保证质量,或压制评审对象,群众意见大的,应视情节予以批评或停止评审工作,直至撤换。

第五十一条  学科组及学科组成员对在评审工作中出现的特殊情况,要及时上报上级职改部门。因各种原因引起较大争议,可能直接影响评审结果的,应报上级职改部门,由上级职改部门决定是否继续或终止评审。

第五十二条  学科组应独立行使评审权、评议权,任何单位或个人不得以任何理由、方式向学科组以及成员施加影响,授意通过谁或不通过谁。对操纵、暗示学科组及其成员,造成不良后果的,取消评审通过的任职资格,对授意者及有关人员给予批评教育或通报批评。

第十四章  推荐和聘任

第五十三条  申报辅系列职称人员在校评委会评审通过和领导小组审定通过后,由学校根据现有岗位情况确定向上级业务部门推荐参评。

第五十四条  取得专业技术职务的任职资格的时间以省职改办的批文为准。学校根据岗位设置情况予以聘任。

第五十五条  教师聘任时,学校、二级学院(部)需明确其岗位职责,签订聘用合同,按岗位聘任办法实行合同管理。

新晋升正高级专业技术职务人员的服务期为10年,新晋升副高级专业技术职务人员的服务期为8年,新晋升中高级专业技术职务人员的服务期5年,与学校签订了服务聘用合同后再予以报送省教育厅评审通过后学校聘任。

第十五章  教学科研业绩折算办法

第五十六条  折算标准

下列每一项教学科研成果均可折合1C类核心期刊:

1. 公开出版在20万字及以上的个人学术专著(独著)一部;

2. 公开出版美术、音乐、书法、摄影等个人艺术作品集一部;

3. 主持国家级科研项目一项;

4. 主持国家级教学建设与改革项目一项(含教学改革项目与教学质量工程项目)

5. 获国家级科学技术奖、发明奖、科技进步奖、星火奖、教学成果奖、优秀教材奖一项;

6. 获省部级科学技术奖、发明奖、科技进步奖、哲学社会科学奖、教学成果奖、优秀教材奖一等奖一项(排名前五),二等奖一项(排名前三),三等奖一项(排名第一);

7. 获国家发明专利一项(排名第一名);

8. 在社会服务成果中,被省部级及以上部门采纳咨询报告(以正式文件或证书为准)一次,被省部级及以上重要成果专报(以正式文件或证书为准)一次;

9. 在成果转化工作中,横向到账经费(以经费到我校计财处的账目为准)50万元。

第五十七条  折算办法

1. 以上折合办法只针对科研论文不够的情况,以上办法一律不逆推。

2. 同一教学科研业绩在专业技术职务评审时只能使用一次,用于折算的业绩如果作为教学条件使用后则不能作为科研条件进行折合,已作为科研条件使用的项目不能再折合为论文。

3. 教学业绩可以折合为论文,但科研业绩不能折合为教学业绩。

4. 课题、项目、获奖业绩可以折合为论文,但论文不能折合为课题、项目、获奖。

5. 教学科研成果等业绩折合为论文的数量不能超过申报科研条件所需论文数的50%,即申报各级专业技术职务以独撰或以第一作者公开发表学术论文数必须超过申报条件中要求论文数的50%(计算论文数量时按“四舍五入法”计算)。

6. 本办法仅用于专业技术职务评审中教学科研业绩折算,当成果认定出现不一致的情况等未尽事宜,提交学校职称改革领导小组研究确定。

第五十八条  关于教学科研业绩的认定

1. 凡在我校工作期间发表的学术论文,第一作者单位应署名内江师范学院,否则不予认可。

2. 申报的基本条件中学术论文的作者只计算第一作者。

3. 申报的条件中所有主持教改或科研课题、项目均应为任现职以来新立项的课题、项目的第一主持人,其级别认定以课题、项目的立项文件为准。

4. 本文中的核心期刊级别参照《内江师范学院核心期刊目录》(以当年科技处的文件为准)。

5. 所有刊物增刊(含核心刊物增刊)、专刊、特刊、内部刊物、学术论文集、会议论文发表的论文或论文清样在申报专业技术职务评审时一律不予计算,上述论文被收录后按照收录后的级别认定。

6. 所有著作、教材编写字数按照前言或后记中注明的本人实际编写章节核算,其他任何证明均无效。

7. 所有获奖成果均指各级政府机关颁发的成果奖励,其级别以政府机关文件或成果证书所加盖的公章级别为准。

8. 体育竞赛、美术、艺术设计作品展、音乐、书法、舞蹈、影视、编导、服装、数字媒体等获奖的项目,必须是教师直接参加竞赛获奖的项目。

9. 同一项成果发表、获奖等,就高只计算一项。

10. 上述教学科研业绩的认定仅指在专业技术职务申报条件中的教学科研业绩。

第五十九条  在取得标志性成果、技术创新和技术开发、推广、转让等方面为学校、国民经济建设和社会发展做出较大贡献的教学科研人员,评审其高级专业技术职务任职资格时,要充分考虑其特殊业绩所体现的实际水平。

第十六章   

第六十条  离退休不足2年的教师申报评审正、副高级专业技术职务,在申报的科研条件中可以分别减少1C类、1D类核心期刊论文。

第六十一条  根据四川省人力资源与社会保障厅、四川省教育厅下达的编制数和岗位数进行专业技术职务评审。全校专业技术岗位不低于岗位总量的80%,教学研究系列岗位不低于岗位总量的65%,其他系列岗位不高于岗位总量的15%。在某系列某职级无空缺岗位的情况下,学校将不再进行相应系列相应职务的评审。

第六十二条  评审权不在校内和以考代评等专业申报各级专业技术职务者,必须按学校上述相应各级专业技术职务申报条件和学校申报程序先向学校提出申报申请,经学校评审通过后方可报送校外相关专业技术职务评审机构参加评审或报名参考,时间不同步者,申报者应提前在学校评审会召开前提交申请。否则学校对其所取得的资格不予聘任。

第六十三条  其他单位的工作人员来我校从事专业技术工作,申请转专业技术职务系列的人员,须对其业务水平及履职能力进行一年以上的考察,达到相应的计算机、外语等要求,经评审或认定任职资格后,聘任到相应专业技术职务。外籍教师可参照本办法聘任其相应职务,其待遇按合同办理。

第六十四条  本办法从201611日起执行。《内江师范学院专业技术职务评聘管理办法》(内师人字〔201170号)停止执行。

第六十五条  本办法由学校职称改革领导小组办公室负责解释。

 

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